Urząd Gminy Łysomice

• URZĄD GMINY ŁYSOMICE  /  
• Przedszkole Publiczne JELONEK - Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach EFS  /  
• Kącik wiedzy o dziecku  /  

Dziecko i komputer – szanse i zagrożenia

Nie zatrzymamy postępu technicznego i raczej nie uchronimy dziecka przed kontaktem z komputerem. Zresztą może wcale nie trzeba go chronić? Dobra znajomość obsługi komputera to przecież cenna, niemal niezbędna, w dzisiejszych czasach umiejętność. Dlatego warto od początku uczyć dziecko mądrze z niego korzystać. Media elektroniczne bardzo intensywnie wkroczyły w świat dziecka. Dzieci z dużym zaangażowaniem zanurzają się w świat mediów, nawiązując z nim określone relacje. Świat kreowany w mediach, jakże często odmienny od rzeczywistego, upozorowany, nierzadko konkurencyjny do realnego, pełen sukcesów, osiągnięć, bogactwa, a także przemocy, toczących się wojen, konfliktów, okrucieństwa – przenika stale z ekranu telewizora czy komputera do życia dziecka. Prawidłowe korzystanie przez dziecko z telewizji, płyt CD, komputera czy Internetu warunkuje w dużym stopniu to, czego uczy się ono z mediów, jakie czerpie korzyści, kim staje się w wyniku tych relacji.

DBAJĄC O PRAWIDŁOWY KONTAKT DZIECKA Z MEDIAMI POWINNIŚMY:

• ustalić reguły korzystania ze środków masowego przekazu;
• oglądać programy razem z dzieckiem;
• rozmawiać o oglądanych programach;
• mieć alternatywny sposób spędzania wolnego czasu.

Bicie uczy, ale tylko złych rzeczy...

16 października 2014 roku ruszyła kolejna kampania społeczna Rzecznika Praw Dziecka Bicie uczy, ale tylko złych rzeczy. Jej celem jest nagłośnienie problemu przemocy wobec dzieci oraz zmiana postaw społecznych, a tym samym obniżenie poziomu agresji i aprobaty dla stosowania przemocy wobec dzieci. Na konferencji prasowej Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak oraz prof. Ewa Jarosz, Społeczny Doradca Rzecznika Praw Dziecka przedstawili wyniki raportu Bicie dzieci po polsku… czyli postawy społeczne wobec przemocy w wychowaniu.

Polacy wciąż nie widzą nic złego w „klapsie”. Aprobatę takiego wychowywania deklaruje 61% polskiego społeczeństwa, a prawie 33% dorosłych uważa, że bicie jeszcze nikomu nie zaszkodziło. Badania pokazują także, że zaledwie jedna trzecia Polaków wie o istnieniu w Polsce zakazu kar cielesnych w wychowaniu (badanie TNS OBOP z 2014 roku na zlecenie Rzecznika Praw Dziecka).

Utrzymujący się wysoki poziom akceptacji przemocy w wychowaniu skłonił Rzecznik Praw Dziecka do przygotowania kolejnej kampanii społecznej – Bicie uczy, ale tylko złych rzeczy. Kampania ma rozprawić się z mitem bicia dzieci jako skutecznej metody wychowawczej.

Źródło: http://brpd.gov.pl/aktualnosci/bicie-uczy-ale-tylko-zlych-rzeczy

Na powietrze marsz!

Wszyscy dobrze wiemy, ze ruch to zdrowie. Jednak wraz z postępem technologii, drastycznie spada aktywność fizyczna u dzieci. Dlaczego warto zachęcać dziecko do ruchu na świeżym powietrzu? Powodów jest wiele. Przede wszystkim aktywność fizyczna wpływa stymulująco na prawidłowy wzrost i rozwój młodego człowieka, co zapewnia utrzymanie zdrowia i kondycji w późniejszym wieku. Warto organizować dzieciom jak najwięcej okazji, zachęcających do fizycznego wysiłku i zabaw na świeżym powietrzu, gdyż jest to najlepszy sposób na poprawę samopoczucia i dotlenienia organizmu. Brak dopływu świeżego powietrza sprawia, że dziecko jest ospałe, zmęczone i mniej sprawne intelektualnie, ma też problemy z zapamiętywaniem. Dlatego warto zadbać o codzienną, obowiązkową dawkę ruchu. Nie wystarczy wysyłać dziecka na dwór i wymagać od niego by się ruszało. Trzeba wykazać zaangażowanie, pokazać na własnym przykładzie, że wysiłek fizyczny jest niezbędny dla sprawnego funkcjonowania organizmu. Jeśli więc zależy Nam, by dziecko polubiło ruch, musimy zrobić to pierwsi, by stać się godnymi naśladowania, w prowadzeniu zdrowego trybu życia.

„Witamy w przedszkolu  – adaptacja dziecka”

Termin adaptacja występuje zarówno w języku potocznym, jak i w dyscyplinach naukowych. Najogólniej termin ten określa Słownik Języka Polskiego (sjp.pl) jako przystosowywanie się do określonych warunków.
Proces adaptacji jest to proces przystosowania się do nowego środowiska społecznego. Dla małego dziecka takim nowym środowiskiem jest przedszkole. Wiele dzieci po raz pierwszy na dłuższy czas rozstaje się ze swoimi rodzicami i po raz pierwszy spotyka się z większą grupą rówieśników. Dziecko uczy się nowej dla siebie roli – roli przedszkolaka. Trudności związane z adaptacja dzieci nie należą do rzadkich i zdarzają się w każdym przedszkolu. Najczęściej mają one miejsce na samym początku pobytu dziecka w przedszkolu, czasami powracają po kilku tygodniach, mogą również nasilać się po dłuższej nieobecności spowodowanej np. chorobą.
DOBRE RADY DLA RODZICÓW:
1. Okazuj radość i ciesz się z dzieckiem, że idzie do przedszkola;
2. Rano obudź dziecko z uśmiechem na twarzy;
3. Pozwól mu zabrać ulubioną zabawkę lub przytulankę;
4. Pomóż dziecku rozebrać się po przyjściu do przedszkola;
5. Pożegnanie powinno być krótkie: uśmiech, całus, pa- pa;
6. Do sali możesz wejść tylko na chwileczkę aby oszczędzić żalu i smutku innym dzieciom;
7. Nie obiecuj dziecku, że odbierzesz je po obiedzie, skoro wiesz, że nie będziesz mógł tego uczynić;
8. Witaj swoje dziecko uśmiechem, chwaląc je, że było dzielne;
9. Nie wypowiadaj się negatywnie w obecności dziecka na temat sytuacji dotyczącej pobytu dziecka w przedszkolu;
10. Nie wymuszaj na dziecku, aby po przyjściu do domu natychmiast opowiadało o przedszkolu, poczekaj, aż samo zacznie mówić.
Każde dziecko ma indywidualną drogę rozwojową, każde musi przejść przez okres adaptacji w nowym środowisku. To od nas dorosłych w dużej zależy, jak długo on będzie trwał. Wszyscy chcemy, aby wychowywane przez nas dzieci były radosne i wesołe, mądre i dobre, kochane i kochające. Pragniemy, aby „wystartowały” w życie z możliwie pełnym powodzeniem – zaradne i odważne, życzliwe i uczynne. Dlatego też tak bardzo liczy się współdziałanie rodziców z nauczycielem.

Bibliografia:
• Marta Litkowicz „Adaptacja do przedszkola” ,Wychowanie w Przedszkolne 7/2010
• www.sjp.pl